。田晓
月真的难以想象，杨帆这一课堂是怎样撑过来的。
课后
，田晓月经多方打听，方才知道，杨帆一年前通过各种努力才调入这所学校的，因为他还没有拿到大学文凭。而这一切都是由于她一手造成的
，一想到这一切，她就觉得自己的心口上有一把锋利无情刀子，一刀一刀地割着、剐着，血也在一滴一滴地流着。
毕业
前夕，田晓月连续在报上读到了署名吴明的几篇散文，她爱不释手。
“琴
声和着童声，伴着舞步，从教室里飘荡出来，我醉心这童心的世界，击着手掌，也陪着孩子们跳唱，这时候什么烦恼都不能代替这一时刻又返
回心中的那份对学生的爱心和责任感……”
“我
带着孩子们画大山，我引导孩子用画眼看山，发现大山给人的美感是极其丰富多彩的。山的轮廓，它像五线谱上的音律，忽高忽低，忽远忽近
，忽疏忽密，很富于节奏感。大山的形体给人的美感和韵味也是无穷的……”
突然，田晓月
闪了一个念头：回到刘三姐家乡——桂林山区去。
她的
这一决定自然也包含着要离开杨帆，不愿意再惹人家伤心痛苦。她的老师，同学们都不理解她这一决定，按她的成绩、她的表现，她完全可以留在南宁。
无论是春风得意的日子，还是艰难困苦的岁月，都不能冲淡她对杨帆的思念。
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第8章[2/2页]