只不过，他无论如何也不想回到原来的学校和班级，对他来讲，哪怕一张算草纸的气味和班级里某一缕特殊角度的阳光，都会给他带
来无尽的回忆，更何况那熟悉的校园小路、那曾经勤耕俭学——全校师生荷锄过的茶园、那星月下的荷塘；那门廊和自行车棚、那到了植树节不
得不去郊外劳动而再一次拥抱的似曾相识的风！林少平来到了邻县城的民办职高复习班，也就是他当初进入省重点高中时，偶尔带着一点说不清的眼光打量着的那所高中。反正，林
少平现在需要用力提高的是他的文化课分数（他自认为是这样），美术上可以自修，所以，邻县民办重点高中不开设美术班对他来讲那真是无
足轻重的事。一年的时间，不过就是从秋天经历了一个寒假，连第二年的暑假都没来得及迎接，就即将过去了。这一年的春末，林少平进行了他生
命中的第二次应考，果然，命运给了他与去年完全不同的一份礼物。是的，他去年应考的成绩是美术差了五分，文化课差了十二分，而今年则
是完全得到了扭转：美术差了十二分，文化课差了五分！命运这种巧得不能再巧的捉弄方式令林少平恼怒至极。有的时候，独自呆立在旷野的槐树林里他真想痛痛快快大哭一场：他记得以前
读过瑞士著名哲学家荣格的一句话：“恼怒是意味着你还没有看到在它后面是什么东西。”一个人受到挫折抑或打击可以忍受，难以忍受的是
这种挫折、打击融入了轻佻的偶然性。既然林少平搞不清自小多舛的命运究竟要跟他开什么玩笑，那么，他索性也不想跟它玩了。他随后读到
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第29章[1/2页]